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Im Arbeitsheft „Fingerturnen“ wird intensiv am Aufbau der Übergänge im Zwanzigerraum gearbeitet. Es wird Schritt für Schritt vorgegangen.

Gleichzeitig wird weiter an der Automatisation der Grundrechnungen bis 10 trainiert. Schwerpunkt ist die Vorstellungs- und Automatisations-Ebene.

Dieses Arbeitsheft wird in der 1. Klasse, im 2. Semester verwendet. Dieses Arbeitsheft wird auch in der Rechenförderung in der 2. bis 3. Klasse verwendet. Der Inhalt ist für die Rechenförderung auch für 4. bis 9. Klasse möglich, wobei dies im Einzelunterricht erfolgen sollte.

Inhalt des Arbeithseftes „Fingerturnen immer 10“:

Der Aufbau des Übergangs plus: begreifen, zeichnen, vorstellen Intensivtraining der Minusrechungen bis 10 Der Aufbau des Übergangs minus: begreifen, zeichnen, vorstellen Intensivtraining der Plusrechnungen bis 10 Plus- und Minusrechnungen bis 10 gemischt Ergänzen und vermindern Aufbau des Zahlenstrahls

Die Technik „Fingerturnen“ ist Mittelpunkt des Lehrmittels und sollte genau übernommen werden. Diese Technik verhindert das zählende Rechnen.

→ Im Praxisbuch „Fingerturnen immer 10“ sind Wochenlektionen ausgeschrieben. Zu jeder Wochenlektion sind viele Hintergurndinformationen und Hinweise zu finden. Zu jeder Wochenlektionen hat es alle nötigen Vorlagen: Rechenkarten, Elternbriefe, Zusatzblätter.

Das Praxisbuch ist für Teamteaching-Lektionen oder Heilpädagogik-Lektionen in der 1. Klasse sehr hilfreich.

Alles ist vorbereitet und muss nur noch bereitgestellt werden. Die Hintergrundinfos zeigen auf, wo Probleme auftauchen können.

Die Technik „Fingerturnen“ ist Mittelpunkt des Lehrmittels und sollte genau übernommen werden. Diese Technik verhindert das zählendes Rechnen.

→ Im Arbeitsheft „immer 10 bis 100“ wird an der Analogie bis 100 gearbeitet. Kein zählendes Rechnen darf auftauchen, wenn die Kinder den Mut haben, die Analogie zu nutzen und die Grundrechnungen bis 10 sicher gefestigt sind.

→ Wenn Kinder die Grundrechnungen bis 10 noch nicht automatisiert haben, sollten sie dies im Heilpädagogischen Unterricht intensiv nachholen.

Dieses Arbeitsheft wird in der 2. Klasse verwendet. Dieses Arbeitsheft wird auch in der Rechenförderung in der 2. bis 3. Klasse verwendet. Der Inhalt ist für die Rechenförderung auch für 4. bis 9. Klasse möglich, wobei dies im Einzelunterricht erfolgen sollte.

Inhalt des Arbeitsheftes „immer 10 bis 100“:

Zählen ohne zu zählen: Die Zehner verstehen. Hilfsmittel: Dienes-Material: Hunderterplatte, Zehnerstaäbe, Einerwürfel. Zeichnen aller Rechentypen steht im Mittelpunkt: mit Dienes-Material, mit Zahlenstrahl.

Automatisation der Übergänge über 10 Automatisation der Grundrechnungen bis 100, ohne Übergänge Automatisation der Grundrechnungen bis 100, mit Übergängen zweischrittiges Rechnen, ohne Übergang zweischrittiges Rechnen mit Übergang Ergänzen auf 100

Die Technik „Fingerturnen“ ist Mittelpunkt des Lehrmittels und sollte genau übernommen werden. Diese Technik verhindert das zählende Rechnen.

→ Im Praxisbuch „Fingerturnen“ sind Wochenlektionen ausgeschrieben. Zu jeder Wochenlektion sind viele Hintergrundinformationen und Hinweise zu finden. Zu jeder Wochenlektionen hat es alle nötigen Vorlagen: Rechenkarten, Elternbriefe, Zusatzblätter.

Das Praxisbuch ist für Teamteaching-Lektionen oder Heilpädagogik-Lektionen in der 2. Klasse sehr hilfreich. Alles ist vorbereitet und muss nur noch bereitgestellt werden. Die Hintergrundinfos zeigen auf, wo Probleme auftauchen können.

Die Technik „Fingerturnen“ ist Mittelpunkt des Lehrmittels und sollte genau übernommen werden.

→ Im Arbeitsheft „Kristalle im Keller“ wird jede Malreihe und Geteiltreihe sorgfältig aufgebaut. Kein zählendes Rechnen darf auftauchen, wenn die Kinder so lange eine Reihe üben, bis sie sitzt. Das Heft kann für den individuellen Unterricht verwendet werden.

Dieses Arbeitsheft wird in der 2. Klasse verwendet. Dieses Arbeitsheft wird auch in der Rechenförderung in der 2. bis 9. Klasse verwendet. Der Zehnerrahmen ist im Mittelpunkt des Lernens:

Inhalt des Arbeithseftes „Kristalle im Keller“:

Einführung Malrechnen

2er - 5er-Reihe mal

2/3/4/5er-Reihe gemischt

Einführung Teilen

6er - 9er-Reihe mal, geteilt

6/7/8/9er Reihe gemischt alles gemischt

Die Technik „Zehnerrahmen“ ist Mittelpunkt des Lehrmittels und sollte genau übernommen werden.

→ Liederbuch: Jeder Aufbauschritt des Rechnens wird mit Liedern begleitet.
Sie verstärken die Automatisation.

Fachwissen: Aufbau des Rechnens

Fachwissen: Aufbau des Singens

Dieses Buch ist für Lehrpersonen ideal,

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… die gerne mit Kindern singen.

… die gerne Hintergrundinformationen sammeln.

… die gerne Abwechslung in den Schuluntericht bringen.

… die die Solmisation interessant finden. (Kodàly-Methode)

… die gerne etwas Neues ausprobieren möchten.

Das Fingerturnen ist eine geradlinige Rechen-Lern-Methode, die auf Merkbildern basiert.

In einer ersten Phase werden Bilder und Rechnungen mit Würfeln gelegt. Die Kinder lernen zu erzählen, was sie ausführen.

In der zweiten Phase setzen die Kinder die gelegten Würfel mit Zeichungen in Bilder um. Es ist sehr wichtig, dass die Kinder diese Bilder selber produzieren und mündlich beschreiben können, was sie zeichnen. Dies üben sie bis ihnen die Prozesse klar sind.

Wenn die Prozesse genügend eingeprägt sind, folgt die Vorstellung der Mengen und Rechnungen als dritte Phase.

Ein intensives Training in der vierten Phase festigt die Abläufe im Gehirn. Dieser Aufbau führt die Kinder zur Automatisation der Grundrechnungen minus und plus bis 10.